Узелки на память :)

Уважаемые коллеги!
На заключительных занятиях мы обсудили немало полезных для текущей практики ресурсов, некоторые из которых я ниже приведу:

1. Материалы представленного пособия "Чтение и письмо для развития критического мышления", содержащие конкретные приемы и примеры, помогающие организовать деятельность учащихся с информацией на любом уроке в соответствии с новыми требованиями в контексте ФГОС.
2. "Глаголы Илюшина Л.С."
3. Очень интересные "самарские" материалы Тесты внешней оценки...  и Требования и критерии... Далее Вы сами сможете найти новые материалы этих авторов
4. База проектов выпускников на сайте программы "Обучение для будущего"
5. Самоучительская на "Образовательной галактике"
6. Тренинг "Метаумения"
7. если что забыла, напомните, пожалуйста :)

Спасибо всем за сотрудничество!

Удачи!

К занятию 26 октября

Уважаемые коллеги!
Сначала про форум. На самом портале есть форумы, которые и созданы, в том числе, как платформа для обсуждения разных тем обучающимися. Я выбрала уже имеющийся и добавила свое сообщение. Предлагаю в рамках этого ФОРУМА и организовать цепочку обсуждения с перспективой получения скриншотов.
И обещанная ССЫЛКА. Кстати, это ещё и пример сайта, созданного с помощью соответствующего сервиса Google.

Материалы к 12 ноября еще добавлю позже...

Обращаю внимание, что очно встречаемся 13 ноября!

Некоторые примеры работ

Уважаемые коллеги!
Итоговые  работы учителей Вы можете проанализировать в репозитории портала http://eorhelp.ru/
D дополнение приведу пример итоговой работы - Кособоковой Юлии Сергеевны. Ещё раз подчеркиваю, что пример - это не образец. Да и может ли быть образец для творчества учителя :) Но ряд жестких требований при этом необходимо соблюдать - работу оформлять в соответствии с приведенными в курсе требованиями (об этом в предыдущем сообщении) и обязательно с использованием федеральных коллекций ЦОР и/или ЭОР, которым и посвящен курс.

Координируя работу в проекте, с удовольствием знакомлюсь с выполненными работами, в том числе, и самостоятельными. Если бы хватало времени проработать весь материал досконально, наверное, было бы больше положительных эмоций у каждого по поводу освоения новых ресурсов, приемов работы, обобщения собственного опыта. Конечно, многовато информации и заданий в столь короткий период.
Огромное спасибо вам за взаимоподдержку и обмен опытом! В продолжение разговора о самостоятельных работах, Вы можете познакомиться  с вариантами их выполнения Тимофеевым Александром Александровичем (требуется загрузить):

• самостоятельная работа №1
• самостоятельная работа №2
• самостоятельная работа №3
• самостоятельная работа №4

Ещё несколько примеров самостоятельных работ
сам. работа №1 (Епишкина Н.Н.), сам. работа №1 (Зелинских А.В.)
сам. работа №3 (Михайлова Л.А.)
сам. работа №2 (Митлицкая А.И.)
сам. работа № 3 (Гришина И.А.), сам. работа "№2 (Гришина И.А.)

Напишите, мне, пожалуйста, если готовы поделиться с коллегами своими работами.
Всем удачи, сил и времени! :)

Про итоговую работу

Требования ...  (из документов курса в .doc)

Материалы очной части курса

Уважаемые коллеги!
Размещаю ниже ссылки на архивы материалов для учителей
по информатике и практикум,
а если  интересно, то и по
по математике,
по физике,
и даже по русскому и литературе

Эти материалы надо рассматривать как помощь в подготовке итоговой работы, включая практические задания, которые нацелены на то, чтобы легче выполнить итоговую работу.
Удачи!

Домашнее задание

Использование ИКТ сотрудниками ГБОУ

Анкета

К занятию 19 октября

Уважаемые коллеги!
Я отредактировала и добавила материалы в контексте нашего разговора 18 октября для осуществления поддержки Вашей деятельности 19 октября.
На занятии мы отработали схему приглашения соавторов по почтовому приглашению с получением  возможности  размещения собственных сообщений, что является главным для развития блога. А также Вы имели возможность ощутить себя администраторами этого ресурса.